マオちゃんの特性は、好きなこと（マンガ）にはいくらでも集中できるけれど、それ以外のことには集中力がまるで続かない、ということのようです。勉強にしても運動にしても、マオちゃんが心底好きなことではないから集中できないのでしょう。家庭教師についたり塾に通ったりしても勉強をする気力がわいてこないのも、集中力の問題と考えれば説明がつきます。
　注意力散漫だったり集中力が極端になかったりするからといって、ひたすら机に座らせれば効果が上がるわけではありません。集中力がない場合、1時間続けて勉強するよりも15分勉強して3分休んで、また15分勉強して3分休んで、という方法のほうが効果的だとわかっています。家庭で宿題をやらせる場合には、こういった時間の使い方を彼女に教え、その時間の中で集中してやるようにさせてみてください。
　また、注意集中に課題がある場合、作業記憶（←人間の記憶には長期記憶と感覚記憶、作業記憶などがあり、勉強や仕事をしていくときに必要なのは作業記憶と言われています。黒板を見て覚えてノートに書く。この一連の作業が滞りなくできるのも作業記憶のおかげです）に課題がある場合も少なくありません。見て覚えるとか聞いて覚えるといったことが苦手ではないか、確認してあげてください。そういったことが苦手なら、日頃からトランプの神経衰弱やかるたなどのゲームを通して少しでも訓練するといいでしょう。

　とても長いお便りを頂戴しました。行間から、苦しんでおられる様子がうかがえて、胸が詰まります。タロウくんママさん、一人で頑張っておられるのですね。タロウくんにも会っていないし、保育園やご家庭など彼を取り巻く環境もまったくわからないので一般論でしかお答えできませんが、以下、少しでもお役にたてれば幸いです。
　さて、お便りからわかるのは、タロウくんが「生まれたときから変化に敏感」であることです。保育園になかなか慣れないのも、お母さんから離れるのが苦手なのも、大泣きしたり奇声をあげたりするのも、そういった（環境などの）変化からもたらされるストレスにうまく対応できないからかもしれません。
　環境に限らず、状況の変化に敏感でそれを苦手と感じる子どもは少なくありません。そもそも自分の状態をモニタリング（観察）したり、コントロール（自律）したりできるようになるのは、もう少し成長してからですから（←しかも......本誌でも繰り返し説明してきましたが、最近はこういったことを丁寧に指導しないとできない子が非常に多いのです）、2歳ちょっとでうまくできなくても、ご自分を責めたり愛情不足だと思わないでください。
　まず、もう少し詳しくタロウくんを観察してみるといいかもしれません。園に送るとき大泣きするそうですが、毎日ですか？　泣かなかった日はどういう日でした？　前日の様子、朝起きたときの様子、朝ご飯のときの様子、食べたもの、言葉がけ、お天気、匂い、音など、気がついたことをすべて記録してみてください。
それから泣きやむのはどういうときですか？　泣けば望みが叶うということがパターン化していませんか？　これも詳細に記録してみるといいでしょう。泣いて願望を通すことがパターン化していれば、長じてからも本人が気持ちの切り替えがつきにくくなり、駄々をこねたり泣き叫んだりしがちです。
観察とは別に、今置かれている状況や次にやること、その次に起こりうることなどを繰り返し説明して、タロウくんが先の見通しを立てられるようにしてあげてください。保育園に行くときに大泣きするのも、保育園に行ったら何をやるのかまったく予測がつかなくて不安だからかもしれません。今やっていることの次にはこういうことがある、と具体的に一つずつ順を追って言葉やイラストなどで説明しておくだけでも変わってくる場合があります。